-70

        • PZO - Religia

        • Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii w Szkole Podstawowej Nr 58 w Poznaniu

           

          Podstawa Programowa Katechezy Kościoła Katolickiego w Polsce z dn. 8.03.2010 r. oraz Program nauczania religii rzymskokatolickiej.

          Elementy wchodzące w zakres oceny z religii:

          1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości.

          2. Zainteresowanie przedmiotem.

          3. Stosunek do przedmiotu.

          4. Pilność i systematyczność.

          5. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu.

          6. Postawa.

           

           

          Ocena NIEDOSTATECZNA

          Uczeń:

          • Wykazuje rażący brak wiadomości programowych.

          • Cechuje się brakiem jedności logicznej między wiadomościami.

          • Prezentuje zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk.

          • Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy.

          • Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy.

          • Cechuje się rażąco niepoprawny system wypowiedzi.

          • Nie wykazuje się znajomością pacierza.

          • Nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcję.

          • Lekceważy przedmiot.

          • Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę niedostateczną.

           

          Uwarunkowania osiągania oceny DOPUSZCZAJĄCEJ:

            Uczeń:

          • Opanował konieczne pojęcia religijne.

          • Wykazuje się luźno zestawionym poziomem wiadomości programowych.

          • Prezentuje mało zadawalający poziom wiadomości programowych.

          • Wykazuje brak rozumienia podstawowych uogólnień.

          • Cechuje się brakiem podstawowej umiejętności wyjaśniania zjawisk.

          • Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela.

          • Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi, posiada trudności w wysławianiu się.

          • Posiada  duże braki  w ćwiczeniach .

          • Ma problemy ze znajomością pacierza.

          • Wykazuje małpoprawny stosunek do religii.

          • Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszczającą.

           

          Uwarunkowania osiągania oceny DOSTATECZNEJ

          Uczeń :

          • Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności.

          • Prezentuje podstawowe treści materiału programowego religii.

          • Wykazuje się wiadomościami podstawowymi, połączonymi związkami logicznymi.

          • Dość poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela.

          • Potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela.

          • W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia niewielkie i nieliczne błędy.

          • Wykazuje podstawową znajomością pacierza.

          • W zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych.

          • Prezentuje przeciętna pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.

          • Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną.

           

          Uwarunkowania osiągania oceny DOBREJ

          Uczeń:

          • Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej.

          • Opanował materiał programowy z religii.

          • Prezentuje wiadomości powiązane związkami logicznymi.

          • Poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska inspirowane przez nauczyciela.

          • Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych.

          • Wykazuje się dobrą znajomością pacierza.

          • W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe.

          • Podczas lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt i inne) i korzysta z nich.

          • Systematycznie uczestniczy w zajęciach religii.

          • Jest zainteresowany przedmiotem.

          • Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.

          • Postawa ucznia nie budzi wątpliwości.

          • Stara się być aktywnym podczas lekcji.

          • Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę dobrą.

           

          Uwarunkowania osiągania oceny BARDZO DOBREJ

          Uczeń:

          • Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej.

          • Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii.

          • Prezentuje poziom wiadomości powiązanych ze sobą w logiczny układ.

          • Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela.

          • Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi.

          • Odznacza się pełną znajomością pacierza.

          • Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.

          • Aktywnie uczestniczy w religii.

          • Postępowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń.

          • Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem.

          • Odpowiedzialnie włącza się w dynamikę i przeżycia roku liturgicznego.

          • Stara się być świadkiem wyznawanej wiary.

          • Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą.

           

          Uwarunkowania osiągania oceny CELUJĄCY

          Uczeń:

          • Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej.

          • Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji.

          • Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ.

          • Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych.

          • Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną.

          • Angażuje się pozalekcyjnie (np.przygotowuje prezentacje multimedialne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp.).

          • Uczestniczy w konkursach wiedzy katechetycznej.

          • Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń.

          • Poznane prawdy wiary stosuje w życiu.

          •  Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę celującą.

           

          Zasady oceniania.
          Ocenie podlegają następujące formy aktywności:

          • wypowiedzi ustne, samodzielna praca ucznia podczas lekcji i praca domowa (karty pracy lub zeszyt)
          • sprawdzian pisemny, tj. praca klasowa kończąca cykl lekcji, zapowiadana, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem (w kl. IV-VII). Poprawa sprawdzianu jest dobrowolna i musi się odbyć w formie ustnej lub pisemnej w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac.

          • kartkówka z maksymalnie trzech ostatnich lekcji (10-20 min)

          ∙niektóre wypowiedzi pisemne lub ustne mogą zostać poprawione przez  ucznia po uzgodnieniu z nauczycielem formy i terminu poprawy

          ∙udział w konkursach, udział w inicjatywach o charakterze religijnym (np. zaangażowanie w rekolekcjach, prowadzenie rozważań różańcowych, drogi krzyżowej, jasełka itp.)

          Oceny za poszczególne formy aktywności są odnotowane przez nauczyciela w dzienniku lekcyjnym. Są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów), wpisywane do dzienniczka ucznia lub w przypadku jego braku do zeszytu ćwiczeń oraz podpisywane przez rodzica (opiekuna).