Klasa dwujęzyczna oznacza naukę języka angielskiego w wymiarze pięciu godzin w tygodniu oraz naukę dwóch przedmiotów: biologii oraz chemii z elementami języka angielskiego.

 

          W zależności od rodzaju omawianego zagadnienia, stopnia trudności oraz wymagań egzaminacyjnych (egzamin ósmoklasisty z chemii i biologii przeprowadzany jest w języku polskim) lekcje odbywają się częściowo w języku polskim i języku angielskim (nauczyciel wprowadza odpowiednie angielskie słownictwo i zwroty zgodnie z omawianym tematem). Umożliwia to zdobywanie umiejętności posługiwania się językiem obcym w różnych dziedzinach życia.

 

           Celem edukacji dwujęzycznej jest zainteresowanie ucznia poszerzaniem wiedzy z zakresu danego przedmiotu w środowisku anglojęzycznym. W procesie tym użycie języka angielskiego staje się praktycznym narzędziem do zdobywania wiedzy, a nie celem samym w sobie. W ostatnich latach okazuje się, że właśnie nauka języka angielskiego w klasach dwujęzycznych jest najbardziej skutecznym sposobem uczenia się języka obcego.

 

            Szeroko stosowana metoda CLIL (Content and Language Integrated Learning) polega na zintegrowanym kształceniu przedmiotowo – językowym opartym właśnie na jednoczesnym przekazywaniu treści z dziedziny nauczanych przedmiotów i elementów języka obcego.

 

             Dzięki tej metodzie uczeń nabywa umiejętność naturalnego przechodzenia od porozumiewania się w języku polskim do porozumiewania się w języku obcym, dzięki czemu nie czuje bariery komunikacyjnej w zakresie mówienia, pisania i czytania.

            Dwujęzyczna edukacja poszerza horyzonty ucznia, gdyż stwarza możliwości do poszerzania wiadomości dzięki źródłom anglojęzycznym (zagraniczne czasopisma, artykuły, literatura naukowa, filmy edukacyjne, konferencje, kursy, wykłady online), kształtuje świadomość oraz rozwija ciekawość otaczającego świata.  

 

Serdecznie zapraszamy do naszych klas dwujęzycznych!

 

Przykładowe fragmenty lekcji dwujęzycznych z chemii i biologii:

 

Lesson

Topic: Calcium hydroxide. Wodorotlenek wapnia.

Experiment 1: 

Add water to the dish with burnt lime to get (calcium hydroxide) caustic lime

 

Observations (obserwacje):

………………………………

Conclusion (wniosek):

…………………………….

CaO +H2O=> Ca(OH)2

Ca + 2H2O=>Ca(OH)2 + H2

Experiment 2

It clouds while reacting with CO₂.

 

Observations (obserwacje):

………………………………

Conclusion (wniosek):

…………………………….

Ca(OH)2 + CO2 ==> CaCO3 + H₂O

Physical properties (właściwości fizyczne):

– solid

– white in colour

– weakly soluble in water

Chemical properties (właściwości chemiczne)

– caustic (żrący)

woda wapienna -lime water, calcic water

wapień - limestone

wapno palone – tlenek wapnia – burnt lime, calcium oxide

wapno gaszone - wodorotlenek wapnia – caustic lime, calcium hydroxide

 

 

Lesson 

Topic: Metal and non metal oxides. Tlenki Metali i niemetali. 

The most common non metal oxides (liquid, gas, solid) are: • H₂O hydrogen oxide – tlenek wodoru 

• CO₂ carbon dioxide (tlenek węgla IV, dwutlenek węgla)– the  ingredient of the air (składnik powietrza), application - gas water,  soda, dry ice production, refrigeration engineering (przemysł  chłodniczy) 

• SiO₂ - silicon dioxide (called silica – krzemionka, quartz - sand),  application: glass production, construction (budownictwo), jewellery

  

• CO carbon monoxide – czad – odourless, poisonuous • When does carbon monoxide appear? 

• SO₂ – used for dissinfection, as bleach (wybielacz) • SO3 – preservative (konserwant) 

Metal oxides

Fe₂O₃ iron III oxide – ingredient of rust (składnik rdzy)

CaO – burnt lime (wapno palone) – used in laboratories, fertilizers  (nawozy), insecticide (środek owadobójczy) 

MgO – component of cosmetics, powders and toothpaste 

Fe2O3 – dye (barwnik) 

 

 

Temat: Zależności pokarmowe 

 The food chain 

Łańcuch pokarmowy – to uporządkowany ciąg organizmów, w którym każdy organizm   jest zjadany przez następny.  

 Pierwszym ogniwem łańcucha pokarmowego (inaczej troficznego)   są producenci. 

Sieć pokarmowa - to zbiór wielu powiązanych ze sobą łańcuchów pokarmowych,   które występują w danym ekosystemie.  

Wyróżnia się trzy poziomy troficzne: producentów, konsumentów i destruentów.  

Producenci - wytwarzają materię organiczną podczas fotosyntezy.  

Konsumenci - uzyskują związki niezbędne do życia z innych organizmów.  Destruenci - rozkładają związki organiczne zawarte w martwych organizmach   do prostych związków nieorganicznych.  

Przeczytaj notatkę w języku angielskim, przepisz i przetłumacz w zeszycie nowe słówka English:

The food chain is a sequence of organisms in which every organism is eaten by the next one. The first link in the food chain (or trophic) there are producers. 

Food network - a collection of many food chains in a specific ecosystem.  

There are three trophic levels: producers, consumers and decomposers.  

Producer: An organism that gets its energy from the sun, such as a plant.  

Consumer: An animal that eats another animal for energy and nutrients, they are at 3 levels.  

Primary Consumer: An animal that eats a producer (plant).  

Secondary Consumer: An animal that eats a primary consumer. 

Tertiary Consumer: An animal that eats a secondary consumer.

Decomposer: An organism (such as fungi and bacteria) that gets its energy and nutrients  from dead organisms and turns them into soil,.